教育部：2018年将建200所优质高职

教育部：2018年将建200所优质高职

记者今日从教育部获悉，到2018年，教育部将支持地方建设200所办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高职院校；北京、天津、浙江等30个省市区今后三年预估投入63.65亿元建设313所优质专科高职院校。

据悉，截至2015年，全国独立设置的高职院校达1341所，招生数348万，毕业生数322万，在校生数1048万，占到高等教育的41.2%，全年为社会提供技术培训超过2000万人次。

对此，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯表示，高职教育已经成为高等教育的“半壁江山”。他表示：“快速发展是新世纪以来高职教育的重要特点；匹配产业是主要旋律；管用实惠是重要成绩。”

葛道凯认为，看高职教育是否“管用实惠”就要看高职教育的就业情况，看高职教育是否能解决毕业生的实际问题。据悉，2013年以后，高职院校毕业生就业率一直稳定在90%以上，2010-2015年高职毕业生毕业半年后平均月收入增长趋势明显，2015年比2010年月收入提高59.1%。自2010年以来，高职毕业生专业相关度保持稳定，2015年，高职理工农医类毕业生中有64%从事的工作与专业相关。

葛道凯表示，我国高职教育专业设置渐趋合理。专业类由原来的78个增加到99个，专业总数由1170个调减到748个。调减后的一、二、三产相关专业数比例为6.8：39.4：53.8，与当前国内生产总值比例基本吻合，更加适应现代产业发展的新要求。

葛道凯还说道，高职教育的产教融合不断深化。“教育部调整重组62个职业教育教学指导委员会，基本覆盖国民经济各行业门类。积极召开产教对话活动，推动校企联合实施教育教学改革。全面启动实施现代学徒制试点，遴选165家单位探索‘招生即招工、入校即入厂、校企联合培养’模式。”

对于今后一个时期的高职教育发展举措，葛道凯表示从7个“更”出发，即“更明的方向、更高的质量、更优的结构、更顺的体制、更强的保障、更加的公平、更好的开放”。

据悉，教育部将深化高职教育的改革创新，落实考试招生改革，规范实施“文化素质+职业技能”的考试招生办法，系统培养技术技能人才，深入探索实施“现代学徒制”人才培养，推进学习成果转化。另外，要探索普通本科高校、高职院校、成人高校、社区教育机构之间的学分转移与认定，建立学分积累与转换制度，并探索办学模式和办学体制改革。