山东电子职业技术学院物联网与智能控制学院在职业教育改革中，依托“1412”师生创育融合体平台，构建了“导师引领、项目驱动、实践育人”创新教育模式。该平台以“1辅导员+4班主任+10学业导师”协同指导200名学生的精准育人体系为核心，在“探索AI的奇妙世界”项目中，辅导员李丽丽主抓思政教育与日常管理，班主任刘金国等三人专注班级管理与素质提升，学业导师团队则在专业学习、科研实践及职业规划领域提供系统指导。形成了全方位、个性化的培养机制。这一模式突破传统教育桎梏，实现师生共创共赢，为高职院校教育创新提供了可复制的实践范例。
以研促教，多方协同
为了更有效地培养学生，袁丽艳老师带领学生团队深入开展科研实践，积极走进企业调研，将优质的企业项目和前沿高新技术引入中国足彩网_必威体育app官网，以科研促进教学。在此过程中，辅导员李丽丽老师积极鼓励学生参与，激发学生探索未知的热情；班主任刘金国、高霞、刘福玉三位老师协助学业导师做好学生的组织协调工作，保障科研项目顺利推进。
2024年，项目团队成功立项了《迎宾服务机器人》应用课题。随后，师生们齐心协力，全身心投入到紧张的研发工作中。经过不懈努力，预计在2025年，这款由师生们自主研发的机器人将正式亮相。
以赛促学，氛围浓厚
在项目推进过程中，辅导员李丽丽发挥了积极的动员作用，她鼓励学生参与各类科研项目和竞赛活动，营造出“科研竞赛互促、教学相长”的良好氛围。在她的推动下，学生们的参与热情被充分点燃，科研能力和实践水平得到了显著提升。
破茧成蝶，彰显成效
融合体团队聚焦新能源领域，成功研发出《有序充电智能控制单元》和《智能无线节电监控系统》。这些成果凭借其创新性和实用性，荣获了第十届山东省大学生科技创新大赛三等奖，第十四届“挑战杯”·建设银行山东省大学生创业计划竞赛银奖和铜奖各一项，以及第十届山东省大学生科技创新大赛三等奖和山东省机电大赛三等奖。
这些荣誉不仅体现了团队在新能源技术应用方面的扎实功底，也充分彰显了“以科技为界，融合创新”的育人成效。
物联网与智能制造学院始终秉持“让创新引领时代发展”的理念，依托“1412”师生创育融合体平台，通过“新模式、新应用”推动产教深度融合，成功构建了“竞赛科研双轮驱动”的创新发展生态。这一模式不仅打通了“课堂—实验室—产业一线”的育人链条，更通过校企协同的深度实践，使学生在技术攻关中锤炼专业能力，教师团队在产教融合中提升双师素养。为区域产业输送了一批兼具创新思维与实践能力的高素质技术技能人才，彰显了“1412”师生创育融合体这一创新模式在职业教育改革创新的示范价值。